| У Києві розпочав працювати Центр моніторингу столичної освіти |
У Києві розпочав працювати Центр моніторингу столичної освіти. У Центрі готується дослідження якості вміння читати й розуміти прочитане учнями четвертих класів. Про це повідомив директор Центру моніторингу столичної освіти Тимофій Пильник.
Як повідомили в прес-службі Київської міської державної адміністрації (КМДА), Пильник відзначив: "Чому виникла необхідність проаналізувати саме цей сегмент шкільного навчання? Не секрет, що батьки й вчителі молодших класів нерідко зіштовхуються з такою проблемою: розумні, допитливі діти не встигають засвоювати великий обсяг інформації через низький темп читання. Або, навпаки, при досить швидкому темпі читання не завжди розуміють суть прочитаного".
За словами директора Центру, причина цієї серйозної педагогічної проблеми криється у відсутності логічного містка між процесом читання й розумінням того, що написано в підручнику. "Уміння дитини грамотно читати є своєрідним пропуском до старшої школи, тому що обсяг засвоюваних знань там набагато більше, ніж у молодших класах. Не слід також забувати, що в сучасному суспільстві кількість інформації подвоюється кожні 5-6 років. За таких умов у людини, що визначила власні пріоритети розвитку, виникає потреба відновлювати знання, тобто безперервно вчитися. Тому читання стає основою самоосвіти, і, разом з тим, запорукою життєвого успіху", - підкреслив він.
Центр моніторингу столичної освіти в грудні 2007 року проведе дослідження, результати якого дадуть об'єктивну картину сформованості вміння читати й розуміти прочитане. Будуть перевіряти не швидкість читання або знання програмного матеріалу з предметів, а вивчати сформованість в учнів четвертих класів навичок працювати з текстом, розуміти прочитане взагалі й окремі його частини.
|
Ви можете обговорити новину в форумі та надіслати власну для розміщення.
Для отримання новин поштою Ви маєте зареєструватись
та налаштувати параметри розсилки в персональному акаунті.