Зміни до Закону України "Про вищу освіту"

Сьогодні можна впевнено говорити, що регуляторний ресурс чинного Закону України "Про вищу освіту" вичерпано. Невизначеність окремих його статей іноді викликає як суперечливі дії суб'єктів освітнього процесу, так і неоднозначні наслідки.

Тому найближчим часом, не випускаючи з уваги долю попереднього варіанту змін до цього закону, слід використати всі засоби, в тому числі обов'язкову тісну співпрацю з народними депутатами України, Комітетом з питань науки і освіти Верховної Ради України та депутатами - освітянами, для його прийняття.

Ми сподіваємось на розуміння і підтримку кожного Народного депутата України, оскільки питання освіти безпосередньо стосується усіх громадян нашої держави.

А самі зміни мають бути системними. З огляду на це, ми, у першу чергу, маємо визначити структуру вищих навчальних закладів, зокрема доуніверситетські (професійні коледжі) та університетські (університети, академії, коледжі) і дати їм чіткі й однозначні визначення.

Треба прийняти остаточне рішення щодо доцільності застосування понять "рівень акредитації", "освітньо-кваліфікаційний рівень", "рівень освіти".

Значним етапом у подоланні проблем вищої освіти повинно стати запровадження зрозумілої на ринку праці ступеневої освіти, що узгоджується з європейським форматом - трициклова система підготовки фахівців із вищою освітою: бакалавр, магістр, доктор філософії (PhD).

При цьому треба термінологічно чітко визначити такі поняття:

• кваліфікації короткого циклу (молодший спеціаліст) для студентів, які пройшли відповідну підготовку в професійних коледжах;
• кваліфікації першого циклу - бакалавра з конкретним профілем програми академічної або професіональної підготовки;
• кваліфікації другого циклу (магістр) з диверсифікацією програм за критеріями академічності та професійності, наприклад, магістра академічного та магістра професійного спрямування;
• кваліфікації інтегрованого магістра за окремими спеціальностями (медицина, ветеринарія, мистецькі і педагогічні напрями, тощо);
• кваліфікації третього циклу (кандидата наук або доктора філософії (PhD) як ступеня, який присвоюється після успішного завершення відповідної програми дослідження.

Слід внести конструктивні зміни у фінансовий блок закону, щоби відповідні його статті стали інструментом динамічного реагування на потреби фінансового ринку та економічної ситуації в країні.

Робоча група міністерства, до складу якої увійшли ректори провідних університетів, представники інших міністерств, профспілок і студентських організацій, підготувала першу ітерацію проекту закону, який Вам сьогодні роздано.

Закликаю кожного з Вас не стояти осторонь процесу підготовки кінцевої редакції Закону і взяти активну участь в обговоренні та доопрацюванні.

Цей закон для нас з вами, й ми, а не хтось інший, несемо відповідальність за його якість та повинні відстояти його у залі Верховної Ради України.

Доповідь Міністра освіти і науки
на підсумковій колегії МОН України
"Вища освіта України - європейський
вимір: стан, проблеми, перспективи"
(21 березня 2008 року, м. Київ),
джерело: офіційний сайт МОН України

Попередня сторінка розділу: Статті